描寫景物是記敘文的一個重要板塊。怎么寫好寫景作文？

今天給大家分享的是：寫景作文的方法技巧，寫景開頭結尾素材，寫景好句積累，寫景1-6年級范文。

01

什么是寫景作文？

有同學提問了：“什么是寫景作文，我看很多寫人寫事作文中都有涵蓋寫景部分啊？”

那就要明確一點：寫景作文中的寫景和寫人寫事作文中寫景是有本質區別的。

寫景記敘文所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別。即便有寫人敘事的內容，也是為寫景服務的。

在寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。

但景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓情于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。

不表達情感的寫景是沒有靈魂的。

02

怎么寫好寫景作文

要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。

例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。

同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。

這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。

觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。

觀察點不同，所看到的景物也就不同。

宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。

要借助想象和聯想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。

而內在特征有時難以描繪，這就需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。

其中，聯想最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。

例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。

景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

四大技巧

挖掘景物特點

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

——《桂林山水》

分析：“靜”“清”“綠”三個特點的組合，形成了桂林水的特色，我們一看就知道，這不是在寫奔流的長江、渾濁的黃河。

也要注意：寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

善用修辭手法

滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

——《七月的天山》

分析：作者在這里運用了比喻的修辭手法，把野花比作“織錦”“彩霞”“長虹”，準確生動，突出了野花色彩繁多、顏色絢麗的特點。再加上排比的使用，讓我們知道了天山野花分布廣泛，美麗絢爛，讀起來也朗朗上口，很有氣勢。

描寫細致具體

例句：再往里走，天山顯得越來越美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影，騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。

——《七月的天山》

分析：作者給我們呈現的是皚皚的白雪、密密的塔松、細碎的日影……這些景物組合在一起才是天山的美！

如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

按照一定的順序

例句：

出金華城大約五公里到羅店……一路迎著溪流……在洞口抬頭望……這是外洞……這就到了內洞”“出了洞。

——《記金華的雙龍洞》

分析：我們的文章得有一定的順序，這樣別人才能看明白我們的文章。

作者是根據自己位置的變化來寫景物的，這就叫“移步換景”的手法。這是按照空間位置的順序來寫的，讀這樣的文章，我們如同是跟著作者走過了一遍一樣，身臨其境。

寫景要有方位順序：由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

03

寫景作文開頭結尾

開頭

1、對比總起式

例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。

2、歌詞、名句總起式

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。

例2 ：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式

例1：我的家鄉岳池是個風景優美的縣城，我喜歡家鄉的夜景。

例2：我的故鄉岳池被譽為“銀岳池”。那里風景優美，物產豐富。

4、懸念式

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？

例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。

6、抒情式

例：我第一次看到家鄉的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式

例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光！

8、倒憶式

例：家鄉岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結 尾

1、抒情式

例：啊！美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！

2、總結式

例：家鄉岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。

3、歌詞、詩句式

例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。

4、聯想贊美式

例1：我贊美家鄉美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉建設得如此美好的岳池人民！

例2：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

5、隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢？

6、自然意境式

例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天

朝霞又會冉冉升起……

7、回味式

例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人······

8、自然總結式

例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

04

寫景的好句

1、其中最令我癡迷的便屬寶蓮花了，她是那么的潔白無暇，酷似傳說中的寶蓮燈，又如一個妙齡少女，在春風中盡情的飄擺著她那白色的連衣裙，身上散發出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢幻中，心曠神怡，流連忘返。

2、你在看看果園：石榴娃娃笑開了肚皮：蘋果娃娃穿上了紅襖，葡萄樹上的娃娃們穿上了紫袍，像一顆顆紫色的水晶。

3、你看，那邊是高粱地，高粱們像喝醉了酒，臉紅彤彤的。

4、冬天像可愛的嬰孩，甜美的沉睡在母親的懷抱。

5、冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。

6、春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她用她那嬌嫩似水的雙手輕輕的撫摸著萬物，使萬物復蘇，賜予我們生機與活力。

7、春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她給原本枯黃、冷寂的大地帶來了一件綠色的新衣。

8、小麥們與稻子們穿上了一件金黃色的皮夾，低了頭，很有紳士風度，在他們的下面是一棵棵金黃的雜草，待到風兒吹來，便一起跳起舞來！

10、我最喜歡的是那綿綿的細雨，因為它溫柔、恬靜。

11、田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在彬彬有禮地歡迎來訪者一樣。

12、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

13、樹木都落葉了，葉子一片一片地在空中翩翩起舞，最后回到大地母親的懷抱。

14、秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來，但又悄無聲息地走開。

15、我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒，倔強地把頭伸出了地面。雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上。

16、田野間傳來幾聲蛙叫，云端掠過一群歸雁。我也該回家了。我輕輕搖了搖手，帶著滿懷的好心情，好記憶，順便帶回了一身夕陽紅。

17、不知不覺間就到了園子。蚯蚓爺爺是我要拜訪的第一個朋友。無私奉獻的蚯蚓爺爺，您在濕潤的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少個生命引上光明，讓它們勃勃地生長。那時您是最開心的。不知您累了嗎？我想您是不會累的，因為這是您無悔的選擇。您讓我們看到了一個樂觀而不屈的靈魂。

18、水是野的，小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

19、走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽！心里的感覺好清爽！

20、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

21、街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺，一點也不性急，好像在說：“借過，呃，借過。”

22、仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒原上的好漢；它們給火熱如焚的戈壁，帶來了活力，帶來了昌盛。

23、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

24、我舉目望去，眼前是一望無垠的莊稼。金黃的油菜花兒開的正旺，辛勤的小蜜蜂，一會兒飛到這說些悄悄話，一會兒又飛到那兒吻一吻。還有這一片，那一片，綠得發亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之際在于春。啊，這是農民辛勤耕耘的希望。

25、鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

26、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。

27、女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

28、寧靜的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語。

29、我喜歡家鄉春天的田野。它像一幅展開的畫卷，充滿詩情畫意。于是我高興的對伙伴們說：“可惜我不是畫家，否則我將用彩筆畫下這家鄉迷人的田野，讓它永遠鋪展在我們的眼前“。

30、冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，到處都相約好似的，換上春裝。

31、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒、

32、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

33、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

34、微風柔和地愛撫我的面孔。

35、興安嶺是多么會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

36、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。

37、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

38、小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。

39、桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

40、夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了。

41、鳴蟬在樹葉里吟唱。

42、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。

43、女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

44、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

45、天鵝們驕傲的散步，悠閑的神情太可愛了。

46、天上的星星閃啊閃，和我在說著悄悄話。

47、夜空中星星淘氣地眨著眼睛，對你嘿嘿直笑。

48、風兒來了，杏花風中笑彎了腰。

49、一個個美麗牡丹花躲在綠葉后，偷偷的笑了。

50、小貓在追趕蝴蝶，可是蝴蝶太快了，小貓大聲說，蝴蝶姐姐，等等我。

51、微微張開雙臂，海棠用花開證明了自己的存在。

52、沙棗熟了，一串串深褐色的小棗，有點像江南的桑葚，咬開來，真是一嘴沙，然而這沙是濕潤的，有點澀，也有點兒甜。

05

寫景范文

《田野訪友》

天空飄著萬里白云，夕陽盡情釋放紅暈，像紅色的顏料打翻了似的，渲染了整塊天空。一個初秋的傍晚，我踏上一條撒著晚霞的田埂，帶著滿懷的好心情，去田野拜訪我的朋友。

田埂是我要拜訪的第一個朋友。走在它矮矮的身軀上，兩邊的野花野草迎風搖曳，向前一探，這窄窄的田埂竟通向遠方，似乎沒有盡頭。我盡量讓自己走的更輕盈些，我真擔心會踩疼這瘦小的朋友。可又一想，曾經又有多少人從這里走過？我的朋友說過疼，喊過累嗎？我想，這就是“任勞任怨”吧。

告別田埂，我來到玉米的身旁。這玉米可真高啊，竟比我高出了一個頭！玉米兩邊都長著葉子，活像一把把可愛的小扇子。在葉與莖的交接處，長出了一個個果實，那就是玉米吧！只見它長著一根根“胡須”，下面藏著嫩黃的“小臉蛋”。我看得入迷，突然我聽見玉米在和我說話，它悄悄地對我說“朋友，等我熟了，你一定要嘗嘗我的美味啊！”我點點頭，在玉米葉下休息一會兒后，繼續拜訪我的朋友。

田野里，我的朋友多的數不勝數，而它們又是如此熱情，使我不得不放慢訪友的腳步。瞧！那茄子，早已掛滿紫色的小燈籠，供我欣賞；水稻姑娘露出黃色的小穗兒，邀請我與她在風中共舞；還有知了，雖是秋天，它們還是那么有活力，它們如同演奏交響曲般，有節奏地歌唱著，蟬鳴此起彼伏，我聽得如癡如醉。

來時，夕陽西下；回時，夜幕降臨。這短暫的訪友，讓我結識了更多的朋友。我告別朋友，滿載而歸……

美麗的校園

山東省淄博市高青縣中心路小學 張欣然

我們的校園多么美麗啊！如果你在高處遠眺我們的校園，你一定會覺得我們的校園像一朵綻放的花。

我們先參觀校門口。校門口的前面有一棵粗壯的法國梧桐樹，用一個四字詞語來形容它的枝葉，那就是“郁郁蔥蔥”。站在校門口，大家可以清楚地看見“高青縣中心路小學”八個字。老師還告訴我們，我們高青縣中心路小學不僅是高青縣最有名的小學，還是整個淄博市面積最大的小學。

參觀完學校門口，我們來到了小竹林。竹子的葉子非常翠綠，美麗極了。小竹林的旁邊還有一小片三葉草地，“草翠”就是用來形容那一小片三葉草的。

我們到了操場邊，老師向我們介紹了“白蠟樹”和“柳樹”，這兩種樹上的葉子雖然落了許多，但是它們還是顯得那么生氣勃勃。我們又把目光投向了楊樹那兒，楊樹上的葉子雖說都掉光了，但楊樹依然高大粗壯。

從操場往西，繞過教學樓，我們來到三葉草地。這片三葉草地比起小竹林那兒的一片，面積可就大多了，有半個足球場大。三葉草有三片葉子，三片葉子中間還有三圈白色的花呢！不僅如此，三葉草的周圍還有艷紅的美人蕉和淡黃色的月季花。這兩種花長得可真是多姿多彩。如果你看到了這兩種花，我相信你一定會情不自禁地贊美它們。我們又回頭看見了一座小山丘，小山丘的山坡上種著龍爪槐、柏樹和幾棵柿子樹。如果你仔細觀察，就會發現柿子樹上的小柿子就要成熟了，就要變成深紅色的了。

參觀完小山丘，我們又到了一樓大廳，一樓大廳里面有許多孔子的名言，還有許多名人書畫！

這就是我們美麗的校園。

黃果樹瀑布游記

李欣澤廣西壯族自治區南寧市鳳翔小學

今年暑假，我和爸爸、媽媽、婆婆、表哥一起去貴州黃果樹瀑布游玩。

我們從南寧出發時，還是大熱天，大家都穿著短袖衣服，但到了貴陽，一下火車，大家都被凍得直打哆嗦，趕緊加了衣服。

第二天一大早，我們就坐車直奔黃果樹瀑布而去。一下車，到處都熙熙攘攘、游人如織。這時雖然下起了小雨，但絲毫沒有影響我們期盼的心情，我們穿上雨衣，進入景區，跟著人群往山腳下觀瀑點急匆匆地趕了過去。

才走到半山腰，就聽到水聲越來越響，我們越發期待了。但視線被濃密的樹林擋住，什么也看不到。走了十多分鐘，終于走到山腳了，只見巨大的瀑布飛流而下，足有幾十米高，好像千萬匹白色的駿馬沖下山來，水流沖入潭水中，濺起濃濃的白霧。我們的雨衣都被打濕了，水珠直撲到我們臉上，猶如行走在滂沱大雨中。水聲震耳欲聾，連說話聲都聽不見了。這讓我不由想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。身邊的游客也不停地贊嘆黃果樹瀑布的宏偉壯觀，抓緊時間不停地拍照留念。

瀑布旁邊有條小路，聽說可以走到瀑布后面，一睹水簾洞的風采。但那天瀑布水流太大了，路面濕滑，我們只好作罷，依依不舍地離開了景區。

那天晚上，我做了個夢，夢見我變成了猴王，帶著一群猴子，一躍穿過瀑布，找到了水簾洞，在里面愉快地玩耍……

1-6年級示范作文

一年級：夏天的荷花

在一個夏天的傍晚，我和媽媽來到青山湖觀看荷花。

那里的荷花紅著臉，耷拉著腦袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，還有兩朵荷花的花瓣緊挨著，就像一對相親相愛的好朋友。

媽媽見了，對我說“婷婷，你也要像荷花一樣，跟同學成為一對相親相愛的好朋友。”我聽了，點點頭。

觀看完荷花，我和媽媽依依不舍地離開了青山湖。

點評：這篇文章小作者運用比喻的修辭手法，將緊挨著的荷花比作相親相愛的好朋友，從而得到自己要和同學和睦相處的道理，生動形象而又富含意味。真是一篇不錯的文章。

二年級：春天來了

春天來了!春天來了！風,搖綠了柳樹的嫩芽.

我看見了一只蝴蝶飛上天空,我高興地捉住它,又愛憐地把它放開.黃黃的迎春花開了,有展開笑臉的,有害羞地把眼睛擋住,看樣子真可愛.是誰搔癢了我的臉頰,啊!原來小草從地下探出頭來了！

丁冬,丁冬,是誰在唱歌,哦!原來是解凍的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好聽.大樹茂盛的枝葉向四面展開.

美麗的春天來了!

點評：這是一篇優秀的寫景作文，文章賦予了春天生命力，運用生動活潑的語言，語句流暢優美。“原來小草從地下探出頭來了”形象地表達出小草的特點。文章的開頭結尾遙相呼應，突出了主題，表達出作者對春天的喜愛之情。

三年級：美麗的秋天

秋天來了！秋天來了！

秋天來到樹林里，葉子一片片從樹上飄落下來，有黃色的，紅色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯，踩上去軟軟的，可舒服啦。

秋天來到果園里，樹上的蘋果紅了，躲在樹葉中，像是小朋友的笑臉。梨子也黃了，掛在樹上像是一個個金色的小燈籠。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠掛在藤上，令人垂涎欲滴。還有橘子也黃了、柿子也紅了…勤勞的人們正在果園忙著采摘果子。小朋友們也在果園里忙著跑來跑去，銀鈴般的笑聲飛出了果園。

秋天來到了山野，來到了校園…秋天來了！秋天真美呀！

點評：這是一篇寫景的文章，小作者從“秋天來到樹林里”、“秋天來到果園里”兩個角度描述了秋天的美麗，表達了對秋天的喜愛和贊美之情。文章語言新穎清爽，內容生動豐富，不失為一篇佳作。

四年級：四季的色彩

我愛四個季節，因為它們有各自的特點。下面我給大家介紹一下：

春天最美是黎明。東方的天空一點一點泛魚肚色，再染上微微的紅暈，直到霞光點亮整個天空。

夏天最美是夜晚。明亮的夜晚固然美麗，但漆黑漆黑的暗夜也別有一番趣味。無數的螢火蟲在草間翩翩起舞，即使是在細雨蒙蒙的夜晚，也能見到有一兩只螢火蟲在閃著朦朧的微光飛行，那景色著實迷人。

秋天最美是黃昏。一樣偎依著山腰，感人的是點點歸鴉急匆匆地向巢里飛。成群結隊的大雁在高空中比翼齊飛，更是叫人難忘。夕陽西下，一陣陣風聲、蟲鳴讓人心曠神怡，不禁浮想聯翩。

冬天最美是早晨。雪落的早晨當然美嘍！遍地銀色，宛如一個充滿故事的童話城。此時，邀幾個伙伴到雪地里堆堆雪人，打打雪仗，那將是人生最美的享受。

這就是我眼中的四季，我愛這四季。

點評：這篇文章篇幅較短，但小作者就用這短短幾句話便為讀者繪出了色彩、風格各異的春、夏、秋、冬四幅圖畫，文章語言簡潔生動，文章脈絡結構清晰明了，能給讀者留下較深的印象。

五年級：鄉村美景

我的家鄉是一個美麗的鄉村。我家那座簡樸的小屋前有一條河。山上的清泉順流而下，匯集在小河中。小河里的水“嘩啦啦”地流淌著，像一位仙女一邊唱著歌，一邊舞動著柔美的身體。

小河中有一些小魚小蝦在水中游來游去，一會游到這里的一條石縫中，一會又躲在那里的石頭后面。一會這兒瞧瞧，那兒看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又清又綠，清得都可能倒映出河旁的綠樹，綠得仿佛是一塊誘人的翡翠。在屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子樹雖說只有一兩米高，可是卻枝繁葉茂。這一顆樹的樹枝穿插在那一顆樹的樹枝中。這一堆葉子搭在那一堆葉子上，一片挨著一片，一片擠著一片，不留一點兒縫隙。那一片片樹葉子呈墨綠色，在陽光的照射下，綠得發亮。一個個金黃的桔子壓彎了枝頭。只要你伸直手臂就可以摘到。若是你在這里摘桔子，總會瞧見一只母雞率領一群小雞在啄地上爛掉的桔子，那么專注，那么盡職。偶爾也會有一只雄雞趾高氣昂地站在那里，保護著一旁的母雞。

鄉村的景色和城市截然不同。這世外桃源，這鄉村美景，讓我無論走到天涯海角都無法忘懷。

點評：本文開門見山，點明主旨“美麗的鄉村”，讓人一目了然。作者文字活潑，描寫生動；“清得都可能倒映出河旁的綠樹，綠得仿佛是一塊誘人的翡翠”，運用比喻，很形象生動的寫出了小河“清”和“綠”的特點；“一片挨著一片，一片擠著一片”，“挨”和“擠 ”倆字運用精確，突顯了樹葉的層次感和緊湊感，有畫龍點睛之效。文末作者抒發對鄉村美景的喜愛之情，既點明主旨，又呼應了主題，全文結構嚴謹，過渡自然。

六年級：秋天，真美

曾經認識的秋總是凄楚，悲涼的。杜甫在這個季節寫下“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”，杜牧在這個季節寫下“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后花庭》。”，李清照在這個季節寫下“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”如今才明白，其實秋天給人的感覺不僅僅是凄楚，悲涼，更多的則是秋那獨特的唯美。

秋天的天空淡淡的，藍藍的，無邊無際。幾片白云在天空中悠閑的逛來逛去，懶懶的，閑閑的。樹上的秋葉伴著微風一片，兩片，三片......打著旋兒輕輕的飄落下來，在天空中劃出一道道美麗的弧線，一群大雁排著整齊的“人”字形隊伍，一路“高歌”，趕往南方。天空，落葉，弧線。這是秋天淡泊，清凈的美。

秋天的小溪清清的，透透的，無拘無束的向前流淌著，追逐著，更顯出了秋的堅毅與執著。淡藍的天空倒映在清涼的溪水中，顯得更加純潔，明澈。一陣微風吹來，溪水蕩漾出一層層漣漪，天空也隨著一起一伏，把人帶入一種美妙的夢境中。秋水，藍天，影映。這是秋純潔，明澈的美。

秋天的傍晚靜靜的，綿綿的。夕陽的余暉撒落在秋葉上，跳躍，斑駁。啊！原來每一片秋葉都有屬于自己的光芒，秋也有自己的閃光點。在山坡上，看鮮紅的夕陽緩緩落下，任涼爽的秋風輕輕撫摸。此時，你什么也不去想，什么也不去做，靜靜的享受秋的纏綿。夕陽，秋葉，光芒。這是秋真摯，樸實的美。

秋，走過了春之蓬勃與夏之繁盛，不愿再去追求贊美、寵愛。它把一切的贊美與寵愛都隔在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的，遠遠的，可望而不可及的秋。秋天的美是富有韻味的，我喜歡秋天，喜歡秋天那獨特的美。

點評：在你的筆下，秋天多美啊！老師從你的文章中看到了秋天高遠而深藍的天空是那樣的清凈；秋天的小溪是那樣的明澈；秋天的傍晚是那樣的愜意。這一切，讓讀者感到秋天是多么的神奇與美麗。正因為你從不同的角度去觀察了秋天去感受秋天，才會體會到秋天獨特的美。所以寫出了別出心裁的文章。